《教学管理与教育研究》2020年09期

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《教学管理与教育研究》2020年09期

经典在线
科学的生活（上）陶行知;4-5旭明有话
五四寄语：做新时代的君子王旭明;6-7
基于核心素养培养目标的普宁市校园足球课程优化探索李悦双;8-9范老师说求真
亲子同读“劝孝文”范基公;10重点推荐
刍议农村小学生习作题材生成的有效策略薛亚兵;11-12
缩句写诗法在小学古诗仿作教学中的运用——以《从〈暮江吟〉到〈中秋吟〉》一课为例管洪才;13-14德育教育
高中数学教学中彰显德育理念的方法研究王高波;15-16
新时代背景下小学德育管理探究彭一帆;17-18
运用陶行知教育理念提升初中德育效果的思路探讨杨翠香;19-20
基于核心素养背景的高中德育工作实践研究秦华;21-22体育教育
浅谈篮球教学对小学生团队合作精神的培养陈磊;23-24学科教学_文史
提高小学语文作业设计有效性的思考阎素红;25-26
在诵读体验中深入学习古诗词王宁宁;27-28
浅谈高中语文教学中人文素养的渗透孟令丹;29-30
核心素养视域下的小学语文整本书阅读策略探究缪志荣;31-32
浅谈统编版一年级教材插图的差异及利用许玉静;33-34
陶行知教育思想在小学语文创新教育中的实践刘秀艳;35-37
巧用习作评价提升习作能力——以统编语文教材习作教学为例孟谦;38-40
生活视域下的小学语文习作教学探讨史翠丽;41-42
关于小学语文阅读教学效益最大化的探析杨思昂;43-44
小学语文高效阅读教学方法探索冯玉洁;45-46
借力行知理念，打造高效课堂王秀英;47-48
生活教育理论在名著教学中的运用蒋秀霞;49-50
打造语文“灵动课堂”发展学生核心素养孙树慧;51-52
新课改背景下小学英语教学的增效策略鲍传美;53-54
具身认知视角下的情境教学改进王静;55-56
主导性与主体性相统一的法治教育实践研究熊桂文;57-58
初中道德与法治课有效教学的基本策略探究张军;59-60
论初中道德与法治教学中学生多种意识能力的培养杜庆华;61-62
谈陶行知教育思想对高中政治课堂教学的启示邢国盛;63-64
论如何在初中历史教学中促进学生主动学习张丽云;65-66
高中地理非选择题解答“五步法”初探李之军;67-68学科教学_理工
新课改背景下初中数学主体性教学研究孙鹏;69-70
通过学科实践活动实现学习方式变革的研究夏秀男;71-72
让小学数学课堂变得轻松有趣彭新爱;73-74
高中数学核心素养的培养途径探析马占文;75-76
探究初中数学课后作业优化设计与批改朱莎莎;77-78
基于核心素养的小学数学教学方法创新轩敬超;79-80
基于逻辑推理的初中数学课堂教学探究胡红彬;81-82
引导学生发现数学问题的策略分析侯晓燕;83-84
呈现二次函数课堂亮点李;85-86
基于核心素养构建高效课堂——课堂中教师“说”与“不说”的几点思考薛鸿萍;87-88
提升初中数学教学效率的途径探析徐晓婷;89-90
核心素养背景下高中物理高效课堂的构建张鹏;91-92
指向学科核心素养的单元教学设计实践探索——以氧化还原反应教学为例曹义琼;93-94
学科思维培养下的初中化学实验教学研究李卫珍;95-96
微课让农村小学信息技术教学更精彩杜永生;97-98学科教学_艺术
论情感教育在初中美术教学中的意义及渗透策略栾玉芹;99-100
试论核心素养背景下民间音乐融入中小学课堂的可行性王明霞;101-102
浅谈黑龙江版画在义务教育阶段美术教学中的作用魏巍;103-104
小学音乐教学中提升学生素养的研究闫蔷;105-106管理与其他
基于综合实践活动理念的STEM课程本土化的区域实施策略——以广州市荔湾区为例刘琨;107-108
用多种方法构建小学科学高效课堂魏靖原;109-110
浅谈班主任工作的“常想一二”张启未;111-112
探析小学班级管理创新策略巫冬娣;113-114
落实“新三好”，推进学校特色办学张浩;115-116
浅谈学习小组对提升高中生自我管理能力的影响沈艳文;117-118
浅析历史教师专业成长的外在因素郝世华;119-120
陶行知学校管理思想及其启示论述王淑霞;121-122观点撷英
以劳动教育树时代新人123
“公民同招”是教育均衡化的重要一步124
筑牢未成年人防灾减灾教育防线125
复课督导需要精准到位126
让高校毕业生就业创业更有底气127
卷首语王旭明;1
征稿启事《教学管理与教育研究》2
《教学管理与教育研究》征订通知129

发布日期:2020-09-11

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